日本教师的第41天正在接近。对于老师来说,成长一直是他们职业生涯最长的追求。作为人才培训的主要战场和摇篮,对于大学和大学来说,提高年轻教师的教学能力尤为重要。
“但是,年轻的老师目前正面临一些问题。”在8月16日至19日举行的教师学院的第五届全国教育创新竞赛中,在师范大学教师教育发展中心(教育质量评估中心)的主任Jia Fei在接受中国青年和中国青年网络的记者的采访中:
在高等教育领域进行了长时间的讨论。大学教师应该专注于科学研究和教育吗?近年来,课堂教育已在“软指标”中以对教师,项目和项目的评估的“软指标”,因为“困难指标”,SUCH作为论文,项目和项目资金,在评估教师的头衔,职责的任命和绩效分配方面具有更大的重视。与“科学研究很难量化,很难量化教育”的现实,许多学校和教师都将主要能量致力于可以迅速量化其生产的政党。结果,一些学生抱怨说,越来越多的“水类”,而一些老师对“科学研究挤压教学时间”感到遗憾。
这种情况正在默默地改变。
在接受第五届国家学院的教学教育创新竞赛的采访中,我们了解到,越来越多的大学和教师参与了这种能力,即创新作为一个主题。在过去的五年中,在全国32个竞争地区的比赛中,总共有430,000名教师注册。这参加教师的数量已从第一届会议的50,000人增加到今年的127,000。第一场比赛分为两个线索:属于该部的大学和一所当地大学。目前,它逐渐针对七个新的工程,新的农业科学,新的文科,基本课程,意识形态和政治课程以及涵盖14个领域的工业教育融合进行了优化。
来自中国的年轻人和UTH网络记者的年轻人采访了许多参与这项比赛的老师和专家,并发现许多老师在创新后使用创新,以便大学教室确实是“现场”和“更好”的,并真正促进了教育,计算和竞争,并鼓励竞争促进改革。
AI将成为更好的老师助手
“在人工智能(AI)驱动的新一轮科学技术革命的背景下,IA从多个并乘以“指数划分”。 “党委员会常设委员会兼北京技术大学副校长王·鲍(Wang Bo)在创新竞赛中的演讲中说,第五届国家学院的教师教师。
当然,当武装的大数据显示出令人难以置信的学习速度时,工作场所中的许多人都有被替换的风险,而老师也不例外。
“最好问模型的重大问题,而不是坐在教室里听”水课。一位大学生告诉记者,“可以“抛弃我”在30分钟内对严格思考过程的反应。为什么要上课?”
因此,学生真的需要老师和教室来训练他们吗?
“ AI可以提供最佳的数字解决方案,但不能做出道德判断和中断。”云南商学院教授Wang Yuanyuan教授高级财务会计课程。会计工作暗示许多数字数据。 AI可以在精确的数字计算中具有明显的优势,但会计工作是公司管理和决策制定的基础。在案例解释过程中,教师必须指导和渗透价值。 “
国王说:“我认为人类仍然有两种无法用人工智能取代的技能,”一个人说,一个探索不知名的人的好奇心,另一个人想像和假设的好奇心。好奇心和想象力的形成可以培养,特别是由三个学生的技能范围:精确的问题,思想和创新以及联合领导。
毫无疑问,无论是价值观还是思想技能的发展,这都比简单地传输知识要困难得多。这是教师课堂上教育的更高要求。
广州导航大学的教授唐·韦维(Tang Weiwei)说:“ AI使我的工作效率更高。”
在采访中,中国NaList年轻人每天和中国青年网络发现,许多老师“将敌人变成朋友”,并且通常使用AI进行教育。
Tang Weiwei提出,由于AI可以处理大量信息,因此它成为搜索引擎,并“要求AI为考试的最终问题提供一些建议和某些情况。”
Tang Weiwei在节省的时间内认为两件事。一个是一个课程,另一个是学生。
为了反思课程,学生应该努力找到理论和实践的结合,以便他们可以利用课堂上学到的内容来解决现实生活中的问题。 “高级教育的目标不是学生获得的知识点的数量,但是如果他们可以留下一个既定的框架。当他们面对新的挑战时,他们就可以理解问题的本质,称其为灵活并运用他们创造性地学习的知识。”
考虑学生正在接近他们。“目前的00与以前的学生有很大不同,并且愿意与老师联系。”唐·韦维(Tang Weiwei)说,这将使老师与他们融合并更好地理解他们的想法。因此,自00以来,Tang Weiwee一直试图以更容易接受的方式进行教学。在每个类别之前,对三个方面进行研究:“角色”,“兴趣”和“生命计划”,基于不同学生的特征并制定不同的教育计划的小组教学。
一些老师直接参与教育。
山东大学音乐学院副教授李·温丹(Li Wendan)使用VR和AI技术重建了其驾驶方法。通过“ VR Driver Master音乐厅”,学生使用体感峰和跟踪器沉浸在导电场景中,并在作品上进行视觉评论。实时获取视觉评论。他还在他的课程中介绍了AI的智能作曲平台。这使您能够生成新的就业基础d关键字。 “随机生成的作品必须打破模仿学生的想法,并真正理解命令的逻辑。”刘·温丹(Liu Wendan)说,使用这种方法允许学生更好地评估他们是否具有使用命令技术的灵活性。
富丹大学艺术教育中心的相关教授Xu Xiaoxiao说:“我们对AI非常拥抱。”但是,AI就像是“学习和才华”的助手,它使您可以完成某些任务,但是要详细介绍并不容易。它要求真正有判断力和美学的人与他一起效果。
因此,Xu Xiaoxiao和她的团队正试图将AI纳入创建和教育链接作为辅助工具,但与此同时,他们遵守了“以人为中心”的设计概念。她认为,AI不仅是一种效率工具,而且还可以刺激创造力并扩大其表达方式。
“关注教育模式舞会由生成的人工智能和探索教育模型和教育代理人的应用程序冰冷的动力是一种实用运动,旨在利用新的机会,应对新的挑战并开放新的线索。促进高等教育的高质量发展并有助于建立教育能力非常重要。”
使有用的知识更有趣
教学创新不仅反映在技术应用的水平上,而且还深入整合了它教授的内容和方法的设计。
尽管新兴领域可以有效地刺激学生的兴趣和加强学习计划,但有一些方法可以清楚地解释大学中许多传统,基本和理论课程,并解释学生如何愿意学习和测试教学技能。
由于抽象的高水平和严格的逻辑,线性代数通常被认为是一个无聊且困难的课程,许多人甚至成为科学和工程专业学生的“学习噩梦”。
“许多学生对这种固有的印象感到失望,但实际上,数学课也可能很有趣。”吉州大学(University of Guizhou)的一名相关教授江兰克森(Jiang Lanxiang)表示,将数学纳入实用的应用程序场景,并将无聊,乏味,乏味,抽象和困难的理论与学生感兴趣的内容相结合。
他举例说明了如何改变AI面孔的技术,如今在手机和互联网上很常见,可以将男孩变成女孩,叔叔变成美丽的妇女和美丽的狗的可爱猫。基本上,它们是图形和计算机图像的应用。基本原则是线性代数的入学操作,该基本数学课程是在科学和工程专业学生的第一阶段和第二阶段进行的。
wHEN教授矩阵的操作,江兰克西安(Jiang Lanxiang)采用了“情境教育 + AI”模型,将抽象的数学概念与“改变其面孔的技术”相关联,使学生感兴趣。
有人说:数学本身非常美丽,但是只有通过对数学建造的现实世界的真正理解才能体验到这种美丽。这也带来了灵感。通过传达知识,学生不仅应该告知他们使用的内容,还应指导他们了解美丽的事物。只有这样,您才能真正将有用的知识传递给更多的学生。
幸运的是,由于今年全国大学教师教授创新竞赛,因此中国青年记者的年轻人逐渐失去了他们以前的“ Russy Things and Wood”在教师的创新中结束了。
正如Tang Weiwei所说:“我们的专业与海军建筑有关。海洋中不是一个伟大的“乐高”吗?”它以学生喜欢的方式传播知识e倾听和看,课堂的有效性改善了结果。
但是有趣只是一个优势。有趣的是看到学生牢固地坐在教室里。这是对知识本身的渴望。
教一班也是发展教师职业的好方法。
老师致力于课堂创新,不仅使学生而且使他们的专业发展受益。政策指南在这一转变中起着重要作用。
为了克服唯一的趋势,在2021年1月,在评估教师职业头衔的评估中,单独,独自一人,独自一人,只有项目和项目,并由教育部共同发行。良心的教育和教育义务作为评估教师的基本要求,“基于课堂上的教育质量作为主要标准”,“加强教育评估的要求并提高绩效评估和教育研究的比例“ ...
凭借其更高的设计,国立大学教师教育竞赛已成为许多州和大学鼓励教师参加教育的重要工具。
通过审查,他们在高等教育机构中的教师对教师的加深改革系统的深入改革的实施意见”通过审查,他们由人力资源办公室和天津的社会保障办公室以及2022年的社会保障办公室发表,他们在2022年发表了广泛绩效的广泛绩效,达到了广泛的绩效,达到了广泛的绩效,取得了广泛的绩效,这取得了广泛的绩效,并取得实现了广泛的表现,实现了广泛的表现,实现了广泛的性能,实现了广泛的性能,这已经实现了广泛的范围。参加比赛。通过严格控制质量和程序,大学可以制定相对灵活的评估标准,并且在要求高级专业头衔时,对文档,工作等的限制没有限制。根据性能条件,他们可以要求ProfessionalsAdvanced ALE和开放人才开发渠道。去年,河南教育部发出了一份通知,其中国立大学教师教授创新竞赛选拔竞赛(Henan Province)。 “如果国家比赛中的分类赢得了分类,将被认为您已获得州或高等教育奖,并在评估期间得到认可。”
一些大学撰写了创新能力,直接向教师讲授学校的学校评估计划。例如,评估教师专家标题2023的实施计划正在参加州教育创新竞赛。
“现在,大学通常会重视这项竞赛,而阿尔森(Alson)将教育管理部包括在评估指标中。教育能力对于下一个教师的下一个发展至关重要。”例如,如果参与的教练在全国锦标赛中赢得一等奖,则可以直接晋升为相关的高级专业冠军。
越来越多的教师知道,敬业的教育可以获得专业的认可和发展空间。
为了鼓励大学老师在教育中学习,教和扮演杰出教师的角色,国立大学的创新竞赛鼓励赢得高级职业学位的教师。 Chi青年/青年网络的记者从第一个Sessi中学到了在1中,参加比赛的高级职业教师人数正在增加。在第五届会议中,有8,000人增加到47,000。高级才能,尤其是全国教育教师,全国科学研究领导者,为国家关键人才计划选出的候选人和军事警察学院的军官,也参加了比赛。
当然,只有少数人可以赢得大奖赛。对于大多数老师来说,参加竞争是一种增长。
“当然,如果我们可以在比赛中赢得奖品,这很重要,但是参与比赛本身对我们来说是非常有意义的。竞争继续进步,我们可以学习其他州参赛者的更多高级概念和技能,王元Yuan-UN说。
值得一提的是,教育和科学研究没有分开。如果您想以详尽而生动的方式解释您的课程,您的老师的科学研究自然而然。
贾菲(Jia Fei)表示,为了为当地和国家竞争做准备,教师会接受多次培训和指导行业专家,以获得最前景的结果和趋势。 “教师对教学内容有更深入的了解,并且对内容有更清晰的理解,科学研究自然而然。”
中国少年明智
资料来源:2025年9月8日的年轻中国日报05 [编辑:李Yan]
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